如何阅读一本书
本文属于《如何阅读一本书》的读书笔记，最近花了一个月，看完了前面两篇（阅读的前三个层次），在此进行记录
本书目的是：如何选择好书，以及利用一系列方法，将书本内容变为自己的知识
阅读是一门艺术，所谓艺术，只属于那些能养成习惯，而且能依照规则来运作的人，了解规则，依照规则行事
头一次阅读一本书的时候，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索，先读完整本书
阅读的速度有很多种，针对不同的书，使用合适的阅读速度即可
阅读分为四个层次
- 基础阅读/初级阅读。要求：识字，能够知道特定句子的意思。
- 检视阅读。要求：了解书本的主旨，以及书本的分类。特点：在短时间内完成阅读，并抓住书的重点，学到书的表象所交给你的东西。（层次一专注，句子的意思，层次二关注整本书的意思）该阶段可以用来选择一本书
- 分析阅读/全盘阅读/完全阅读。要求：专注，对自己有要求。特点：追求理解，目标：提出系统问题，咀嚼以及消化一本书（层次二的阅读时间有限，层次三时间无限）
- 主题阅读/比较阅读。要求：架构一个在哪本书中都没有提到的主题分析。最主动也最花力气。
检视阅读的一些建议
- 先看书名，然后看序以及副标题。关于看书名，比如《罗马帝国的衰亡史》的第一章为什么是“安东尼时代的帝国版图与武力”，而没有提到罗马共和国。书名写着“衰亡史”，当然就从鼎盛时期开始，一直到帝国衰亡为止
- 研究目录页，了解整本书的架构。目录就像旅游的地图一样，很多书会在目录页给出章节的要旨
- 查看索引部分，可以快速的评估书本涵盖的议题范围，以及所提到的书籍种类与作者等
- 阅读出版者的简介（经过这四个步骤，基本对一本书有一个大概的认识，可以初步判断是否需要继续往下读）
- 挑几个看起来和主题息息相关的篇章来读
- 在书中随便找一些自己喜欢的篇章，段落来读。留意书本最后的几页，很多作者都会在最后把自己认为重要的重新整理一遍
如何做一个自我要求的读者？不断的提出问题，并从书中找到答案，下面包括四个主要问题：
- 整体来说，这本书在说什么
- 作者在细节上说了什么，怎么说的
- 这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是局部有道理
- 这本书和你有什么关系
如何让一本书真正属于自己。
要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你自己的一部分，而要让你成为书的一部分最好的方法–书成为你的一部分和你成为书的一部分是同一件事–就是要写下来。这也是读书做笔记的一个重要原因，做笔记有如下几点好处
- 保持清醒，做笔记的过程也是梳理自己思路的过程
- 做笔记是用语言表达思考，思考是主动阅读的体现（如果有人说知道书在说什么，但是写不出来，就没有真正的理解）
能够帮助你记住作者的思想
做笔记可以采用的方法：画底线。在重要的句子下面画线
- 空白处做记号（星星或者其他符号）
- 空白处编号
- 空白处记录其他地方的页码
- 关键句子圈出来
- 空白出做笔记（提出的问题，找到的答案，所有的一切都可以写下来）
笔记可以分为如下三种：
- 结构笔记：主要记录全书的架构，而不是内容–至少不是细节
- 概念笔记：针对书本内容，概念的笔记
- 辩证笔记：针对异常讨论情景的笔记（针对主题阅读）
在学习阅读的艺术过程中，分为不同的动作（或过程），为了能够连贯的使用所有的动作，需要先分别学会每一个动作，才能分出精力将所有的动作结合起来，表现出一个顺畅的行动。
分析阅读
分析阅读可以概括为如下几个规则
- 知道自己在阅读哪一类书，越早越好，最好能在开始阅读之前就知道
- 使用一段话概括整本书的内容（强调整体性）
- 将书中重要的篇章列举出来，并说明它们如何按照一个顺序组成一个整体的架构（强调复杂性）
- 找出作者要问的问题（这本书想说的东西）「前四个规则，帮助你了解整本书在说什么」
- 找出重要的字词，并与作者就这些关键字词的意思达成一致
- 找出一本书最重要的句子，并找出其中的主旨
- 找出书中说明论述的段落。如果没有明确表达出来，设法通过重要的句子架构出来
- 找出作者的解答。解决了什么问题，什么问题没有解决，什么问题解决不了「中间四个规则帮助读者了解整本书的详细内容」
- 对书本做出评论，在评论之前要能肯定的说“我了解了”
- 理性表达自己的不同意见，不要无理的辩驳或争论。我们必须用来沟通的语言是不完美的媒介，被情绪遮盖着，被个人喜好渲染着，被不恰当的思想穿梭着
- 尊重知识与个人观点的不同，评论得有理论支撑「评论会让你了解，书中的内容是真实的吗？有意思吗？」
知道书籍的分类，是为了能够使用更合适的阅读方式来阅读，每种类型的书籍都有其独特的阅读方式，通过查看书名，副标题，目录，序，摘要以及索引等可以基本对一本书进行分类。
仅知道分类是不够的，还需要知道每一类书籍所讲的内容是什么，只有自己对规则清楚明白，才能简单明白的运用规则
书籍大类可以分为 实用性 和 理论性，其中简单的描述为实用性的书籍核心在“How”，也就是如何做；理论性数据核心为“What”，关注是什么。
要让知识变成实用，就要有操作的规则，一定要超越“知道是怎么回事”，进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”，这也是知和行的区别。
每本书都有属于其自己的骨架，这可以帮助你发现任何一本书的第二个和第三个规则，骨架是整本书的脉络，其他地方则是血肉。对于整个骨架，需要你能够用自己的话描述出来，找出书籍的骨架是读者的责任。规则二通过细分，可以得到规则三；想要运用规则二，你得先运用规则三。
接下来是需要深入的理解整本书的详细内容了，在理解详细内容的时候，首先需要在字词的含义上和作者达成一致，至少要就关键字词的词义达成一致，词义是可供沟通的知识的基本要素。这需要读者先找出关键字词，然后再和作者就关键字词的含义达成一致。同一个词在不同的地方，含义可能就不一样，比如“阅读”可能指 a）为娱乐而阅读 b）为获得资讯而阅读 c）为追求理解力而阅读。
找关键字可以从如下三方面入手：1）让你头疼的字词；2）专有名词，每个领域都有专有名词，需要根据相应的领域知识，来寻找相关的专有名词；3）作者与其他人有异议的某个字词，当作者告诉你某个特定的字词被别人用过，而他为什么选择不同的用法时，这个字词对他来说就意义非凡。找出关键字词，是为了能够就这些字词和作者在意思上达成一致。
关于关键字词的含义，有两种主要的可能：a）同一个词在书中的含义保持一致；b）同一个词在书中的含义有多个。对于有多重含义的词，需要知道各种意思之间的关联和区别，以及根据上下文来推敲到底使用哪种意思，用上下文中自己已经理解的所有词句，来帮忙推敲你所不理解的词义。
接下来就是找出关键句子，以及关键句子的想表达的主旨和支持主旨的相关理由，如果没有理由，主旨则只是作者的个人想法而已。关键句子即作者肯定或者否定的判断，以及这些判断的理由。找到关键句子之后，需要区分其中不同的主旨，可能在一个长句中包含多个主旨，比如下面这句话
一个君王就算无法赢得人民的爱戴，也要避免憎恨，以唤起人民的敬畏；因为只要他不剥夺人民的财产与女人，他就不会被憎恨，也就可以长长久久地承受人民的敬畏。
这句话包含两个主旨：1）一个君王要引起人民敬畏的原因是，只要他不被憎恨，就能长长久久地被人民敬畏着。2）不剥夺人民的财产和女人，就不会被憎恨。
找关键句子，以及主旨不是一件容易的事，可能会感到困惑，会有很多问题，这是很正常的。困惑而且知道自己被困惑是阅读的一部分本质，如果阅读过程中不能提出问题，也就不能获得新的视野。如果感到困惑，就在你感到困惑的地方停下来，慢慢体会。
如果判断你懂一个句子的主旨
- 用你自己的话将句子的意思描述一次（可以理解为翻译）
- 进行举例，或者虚构相应的例子
如果有些段落没有任何明显的关键句子，那么就需要读者自己从这些段落中，找出一些相对关键的字词，按照顺序进行重组，然后提炼出主旨。
在寻找关键句子的过程中，读者需要注意：a）所有的论述都包含一些声明，有些声明包含读者为什么要接受作者观点的理由；b）找出论述中的假设（为了得到结论预设的立场），公理（大家都同意的论述），有根据的论述（有理论支持的论述）。
如果你完成了前面的八个规则，知道了一本书的整体架构，整体在说什么，细节上在阐述什么，那么接下来就应该对这本书进行评论了，对一本书进行评论之后，才算主动阅读整个过程的完成。
如果一本书是在传递知识，那么作者的目标就是指导，读者得在读完书之后评论作者的指导是否正确，合理，有哪些不足。如果不能够自发的运用独立的判断力，并进行合理的评论，那么就学不到什么东西。评论要求读者不能盲目的跟从作者的观点，得在某些观点上有认识上的不一致，才能在最后提出有意义的评论。
在评论之前，必须了解书中内容，你得在评论前诚实自信的说“我懂了”，否则你在评论之前还有一堆的工作需要做。如果你想评论说“不懂”，也得是在自己尽了最大的努力之后，才有理由说这样的话。如果一本书有其他书作为基础的话，你还得看过那些基础书籍。
在评论的过程中，不管是同意还是反对作者的观点，都得摆事实，有理论依据，不能有预设的立场和个人的情感在里面，不能为了评论而评论，评论应该是客观，理性的。
争论是不可避免的，是一个教导和受教的过程，可以在学习中获得解决的。如果在评论的过程中遇到争论，需要就争论的点达成理解上的一致，不要因为对词句的误解而引发争论。
对于争论/辩论，需要参与的人员做到：
- 理性，不能感情用事
- 把自己的假设和前提摆出来，不能因为假设或者前提还争论（每个人的认知是不一样的，需要每个人能够尽可能的把自己的理由都里出来，因为有些假设在自己看来是很正常的，但是他人却完全不知情）
- 争论过程中有出现盲点，对于这些情况，要尽量做到不偏不倚（摆事实，摆依据）
当我们对一本书进行评论说不同意书中观点是，可以试着从如下四方方面进行说明：
- 知识不足，作者缺少一些解决 TA 想解决问题的预备知识
- 知识有误，作者的理论不正确
- 推理有误，作者的理论依据不能推到出相应的结果（如果依据为 A，结果为 B，可能的情况有，A 和 B 没有任何关系；A 只是引发 B 的一小部分条件；A 和 B 相互影响）
- 分析不够完整，没有完全解决作者一开始提出的问题，或者没有完善这些问题所需要的知识。
在评论之后，你知道，作者提出的问题是什么，解决了哪些问题，哪些问题是暂时没有解决的，哪些问题是解决不了的，以及相应的依据。
这里只是对书中前两篇的内容进行了一个粗略的概括，由于每个人的视角都不一样，可能会遗漏一些重要的点未总结到。另外书中还有第三篇，介绍具体的阅读不同读物的方法，以及第四篇：主题阅读。如果有空话，建议自己入手一本书，进行阅读学习。另外对读史书，推荐吕思浩老师在《史记：秦始皇》中说介绍的一种方法，把自己放到书中人物的场景中，看自己会如何处置，然后和书中人的处置方式进行厉害关系的比较，以及在自己处理事情的时候，考虑如果是书中人，会如何做。
